Unter dem Motto „ICH LERNE HÖREN“ findet am 4. und 5. April 2025 das 10. Berliner AVT-Symposium statt. Im Mittelpunkt stehen die Möglichkeiten und Chancen der Auditiv-Verbalen Therapie (AVT) in der Förderung von Kindern mit Hörstörungen. Bei der Veranstaltung werden nationale und internationale Fachleute aus den Bereichen Medizin, Hörgeräteakustik, Audiologie, …
Auch in diesem Jahr findet am 6. März wieder der Europäische Tag der Logopädie bzw. Sprachtherapie statt. Unter dem Motto „Spielen – entdecken – Sprache fördern! Ein sprachreiches Umfeld für jedes Kind“ will der Deutsche Bundesverband für Logopädie (dbl) über das Thema Sprachförderung aufklären.
Elektronische Medien spielen auch im Alltag von Kindern eine immer größere Rolle. Mit der Wirkung der Mediennutzung auf die Sprachentwicklung des Kindes befasste sich kürzlich ein Beitrag auf dem Online-Nachrichtenportal Redaktionsnetzwerk Deutschland (RND). Interessierte können den Artikel „Wie Handys und Fernseher die Sprachentwicklung bei Kindern beeinträchtigen“ (23. Oktober 2024) unter …
Die „Behandlung von Kindern mit Sprachentwicklungsstörungen in Deutschland (THESES)“ steht im Mittelpunkt eines Fortbildungs-Symposiums am 30. November 2024 in Münster. Veranstalter sind die Klinik für Phoniatrie und Pädaudiologie des Universitätsklinikum Münster (UKM) und der Berufsverband der Fachärzte für Phoniatrie und Pädaudiologie in Westfalen Lippe. Das Symposium dauert von 8.30 bis …
„Sprache, Sprachförderung und gesunde Praxis-Kommunikation“ lautet das diesjährige Thema der 28. Bad Nenndorfer Therapietage. Die Veranstaltung findet am 16. November 2024 von 9 bis 18.30 Uhr in der Wandelhalle Bad Nenndorf statt. Anmeldeschluss ist der 27. Oktober.
Das Thema „Sprachgesundheit im Kindesalter“ steht im Mittelpunkt des interprofessionellen Fachtages am 27. September 2024 von 8.15 bis 16 Uhr. Veranstaltungsort ist die Hochschule Bremen (Sky Lounge – 10. Etage, Gebäude AB, Neustadtswall 30). Die Teilnahme ist kostenlos. Da die Teilnehmerzahl begrenzt ist, ist eine Anmeldung unbedingt erforderlich. Weitere Infos …
Aphasie ist eine erworbene Sprachstörung, die sowohl die gesprochene Sprache als auch das Lesen und Schreiben betreffen kann. Etwa 80 Prozent der Aphasien gehen auf einen Schlaganfall zurück, aber auch Hirnblutungen, Schädel-Hirn-Traumata und andere Ursa- chen können sie verursachen. Betroffene wünschen sich vor allem eins: Spontan die richtigen Worte wieder …
Das Thema „Gemeinsam! Sprachtherapie in der Gruppe“ steht im Mittelpunkt des 18. Herbsttreffens Patholinguistik des Deutschen Bundesverbandes für akademische Sprachtherapie und Logopädie (dbs). Es findet in Zusammenarbeit mit der Universität Potsdam am 23. November 2024 online statt. Auch in diesem Jahr besteht wieder die Möglichkeit, wissenschaftliche Arbeiten als Poster zu präsentieren. Anmeldefrist …
„Erst denken, dann sprechen…“ – Kognitive Grundlage von Sprache und Kommunikation lautet das Motto des 24. Wissenschaftlichen Symposiums des Deutschen Bundesverbandes für akademische Sprachtherapie und Logopädie (dbs). Es findet am 14. und 15. März 2025 an der Universität zu Köln statt.
Am 6. März 2024 jährt sich der Europäische Tag der Logopädie zum 20. Mal. An diesem Tag wird die Öffentlichkeit in ganz Europa über die logopädische Arbeit informiert. In diesem Jahr steht er unter dem Motto „Gesundheit und Lebensqualität ist Teamarbeit – Möglichkeiten der Logopädie kennen und nutzen“. Das nehmen …
Die Tagesklinik für kognitive Neurologie in Leipzig lädt am 9. März 2024 von 9.15 bis 16.30 Uhr zum 26. Therapietreffen Sprache ein. Die Themen der diesjährigen kostenfreien Veranstaltung sind Dysphagie, Hypnotherapie bei Aphasie, Evidenzbasierte Aphasietherapie mit ESKOPA sowie Gedächtnis, Lernen und Sprachstörungen. Die Referenten stehen für einen interdisziplinären Ansatz, heißt …
Das Vorsingen von Schlaf- und Spielliedern scheint das Sprachvermögen bei Kleinkindern zu fördern. Besonders Spiellieder, die bei Babys rhythmische Bewegungen auslösen, scheinen sich positiv auf die Größe des Wortschatzes auszuwirken. Das hat ein internationales Forschungsteam der Universität Wien in Zusammenarbeit mit der University of East London herausgefunden. Ihre Ergebnisse wurden …
Unter Federführung der Deutschen Gesellschaft für Phoniatrie und Pädaudiologie (DGPP) ist kürzlich die S3-Leitlinie „Therapie von Sprachentwicklungsstörungen“ erschienen. Ziel der Leitlinie ist es, „klare, empirisch begründete Handlungsanweisungen für effektive Sprachtherapien in Deutschland zu geben, für deren Wirksamkeit eine ausreichende Evidenz vorliegt“, wie es im Leitlinienreport heißt.
Der monatelange Streit zwischen Bund und Ländern um die Zukunft der Sprach-Kitas ist vorerst beigelegt. Laut Bundesfamilienministerin Lisa Paus (Grüne) verlängert der Bund die Förderung bis Mitte 2023. Zur Finanzierung der Übergangszeit würden durch Umschichtung von Geldern aus dem Kita-Qualitätsgesetz 109 Millionen Euro zur Verfügung gestellt. Die Bundesländer hätten nun …
Unter dem Titel „Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist“ finanziert der Bund seit sechs Jahren zusätzliches Personal für die Sprachförderung in Kitas. Damit soll Ende 2022 Schluss sein, wie das Bundesfamilienministerium kürzlich den Ländern in einem Schreiben mitteilte. Die Länder sollen künftig die Finanzierung übernehmen. Konkret geht es um …
„Kultursensibilität und Diversität in der Sprachtherapie“ lautet das Motto des 23. Wissenschaftlichen Symposiums des Deutschen Bundesverbandes für akademische Sprachtherapie und Logopädie (dbs). Es findet am 10. und 11. März 2023 an der Technischen Universität Dortmund statt.
„Stimme, Sprache, Interaktion – bewusst kommunizieren im KiTa-Alltag“ lautet das Thema des 11. Leipziger Frühjahrssymposiums am 3. Juni 2022 von 9 bis 14.45 Uhr. Veranstalter ist das Landeskompetenzzentrum zur Sprachförderung an Kindertageseinrichtungen in Sachsen (LakoS). Der Online Fachtag ist ab 8.30 über das Videokonferenz-Tool ZOOM zu erreichen. Die Teilnahme kostet …
In Hessen gibt es eine Praxisbesonderheit nach Diagnoseliste: die „Heilmittelmitteltherapie von Kindern im Vorschulalter mit Behinderung oder drohender Behinderung im Rahmen der komplexen Frühförderung gemäß § 30 SGB IX“. Die Komplexleistung Frühförderung ist dann gegeben, wenn mindestens heiltherapeutische oder medizinisch-therapeutische Leistungen interdisziplinär abgestimmt und erbracht werden.
